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大学毕业后,梁江波先后在中国盲文出版社、北京市心目助残基金会等单位工作。闲暇之余,他一直通过各种方式向世界伸手探索,尝试许多“不可能”:喜欢乐器,他就去学笛子;喜欢朗诵,他就考了普通话等级证书;上班搭乘地铁、公交有挑战,他就把通勤当作通关游戏去化解;为了锻炼沟通能力,他去黑暗餐厅当服务员。慢慢地,他越来越能自由、独立地掌控自己的生活。

♅(撰稿:池东纪)

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    • 虞子固🙎LV3六年级
      2楼
      法鲁克·乔达里:舞懂中国,舞动世界👽
      2024/07/02   来自江阴
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    • ⛐柏姣彪LV3大学四年级
      3楼
      国防部新闻发言人就近期涉军问题答记者问⚩
      2024/07/02   来自内江
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    • 项馥晨⛆LV6幼儿园
      4楼
      百年老矿“顶梁柱”焕新 江南煤都生态逆袭✒
      2024/07/02   来自吉林
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    • 管楠姣LV4大学三年级
      5楼
      当好教育高质量发展“答卷人”树立“党建+美好教育”典范👧
      2024/07/02   来自大同
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    • 安凝宽🌗🆒LV8大学三年级
      6楼
      蓉平:修复战国漆床是成都文化基因的现代表达🤘
      2024/07/02   来自长海
      5回复
    • 卢胜亨LV7大学四年级
      7楼
      安全治理与能力发展兼顾并重,Claude 3对中国大模型发展有哪些启示⚭
      2024/07/02   来自长海
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